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Kategoriale Inhalts- und Strukturanalyse zur Auswertung von Schüleräußerungen zu Zeitzeugen - Wirksamkeitsforschung für kompetenzorientierten Geschichtsunterricht an Hauptschulen

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Kraus, Annemarie:
Kategoriale Inhalts- und Strukturanalyse zur Auswertung von Schüleräußerungen zu Zeitzeugen - Wirksamkeitsforschung für kompetenzorientierten Geschichtsunterricht an Hauptschulen.
In: Schreiber, Waltraud ; Schöner, Alexander ; Sochatzy, Florian (Hrsg.): Analyse von Schulbüchern als Grundlage empirischer Geschichtsdidaktik. - Stuttgart : Kohlhammer, 2013. - S. 194-211
ISBN 978-3-17-022634-0

Weitere Angaben

Publikationsform:Aufsatz in einem Buch
Institutionen der Universität:Geschichts- und Gesellschaftswissenschaftliche Fakultät > Geschichte > Professur für Theorie und Didaktik der Geschichte
Titel an der KU entstanden:Ja
Eingestellt am:05. Feb 2013 07:33
Letzte Änderung:06. Jun 2013 17:51
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