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The role and the interplay of classroom goal structures, individual motivation and general intelligence in the prediction of (excellent) school achievement in elementary school classrooms

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Dresel, Markus ; Fasching, M. ; Steuer, G. ; Berner, Valérie-Danielle:
The role and the interplay of classroom goal structures, individual motivation and general intelligence in the prediction of (excellent) school achievement in elementary school classrooms.
In: Talent development & excellence. Bd. 2 (2010) Heft 1. - S. 64-76.
ISSN 1869-2885 ; 1869-0459

Weitere Angaben

Publikationsform:Artikel
Institutionen der Universität:Philosophisch-Pädagogische Fakultät > Psychologie > Psychologie V - Lehrstuhl für Entwicklungs- und Pädagogische Psychologie
Peer-Review-Journal:Ja
Titel an der KU entstanden:Nein
Eingestellt am:24. Aug 2015 14:54
Letzte Änderung:24. Aug 2015 14:54
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