im Publikationsserver
Citeulike
Connotea
Del.icio.us
Facebook
Titelangaben
Eberhard, Daniel Mark:
Each one teach(es) one! Bedeutung, Potenziale und Grenzen informellen Lernens im schulischen Musikunterricht.
In: Diskussion Musikpädagogik. 56 (2012). - S. 55-61.
ISSN 1437-4722
Weitere Angaben
| Publikationsform: | Artikel |
|---|---|
| Institutionen der Universität: | Philosophisch-Pädagogische Fakultät > Musikwissenschaft > Professur für Musikpädagogik und Musikdidaktik |
| Peer-Review-Journal: | Nein |
| Titel an der KU entstanden: | Nein |
| Eingestellt am: | 29. Okt 2015 14:25 |
| Letzte Änderung: | 19. Feb 2016 19:15 |
| URL zu dieser Anzeige: | http://edoc.ku-eichstaett.de/16439/ |
