Titelangaben
Eberhard, Daniel Mark:
Each one teach(es) one! Bedeutung, Potenziale und Grenzen informellen Lernens im schulischen Musikunterricht.
In: Diskussion Musikpädagogik. 56 (2012). - S. 55-61.
ISSN 1437-4722
Weitere Angaben
Publikationsform: | Artikel |
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Institutionen der Universität: | Philosophisch-Pädagogische Fakultät > Musikwissenschaft > Professur für Musikpädagogik und Musikdidaktik |
Peer-Review-Journal: | Nein |
Titel an der KU entstanden: | Nein |
Eingestellt am: | 29. Okt 2015 14:25 |
Letzte Änderung: | 19. Feb 2016 19:15 |
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