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Ethical education as a holistic education : Why responsibility education is more than just ‚dilemma-discursivity'

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Meier, Uto:
Ethical education as a holistic education : Why responsibility education is more than just ‚dilemma-discursivity'.
2015
Veranstaltung: Moralisch ethische Bildung und Kompetenz: eine Aufgabe öffentlicher Erziehung und Unterweisung in modernen Gesellschaften, 20. Nov. 2015, Warschau, Polen.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Präsentation)

Kurzfassung/Abstract

Konkrete Unterrichtsforschung zur Dilemma-Arbeit mit ntl. Gleichnissen stellt die Frage nach kognitiven Verstehenszugängen und affektiven Akzeptanzsperren.
Exemplarisch wird das Gleichnis von den Arbeitern im Weinberg analysiert und die Frage nach Chancen und Blocken eines Gerechtigkeitsbegriffes "jenseits von Gerechtgkeit" gestellt.

Weitere Angaben

Publikationsform:Veranstaltungsbeitrag (unveröffentlicht): Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Präsentation
Schlagwörter:Gerechtigkeitsverständnis bei Kindern.
Gleichnisforschung.
Institutionen der Universität:Fakultät für Religionspädagogik/Kirchliche Bildungsarbeit (FH) > Professur für Religionspädagogik
Titel an der KU entstanden:Ja
Eingestellt am:24. Nov 2015 13:43
Letzte Änderung:24. Nov 2015 13:43
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