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    Orientierungsgelegenheiten - Theoriebildung für gemeinsames Geschichtslernen in inklusiven Klassen

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    Bräuer, Benjamin ; Schreiber, Waltraud:
    Orientierungsgelegenheiten - Theoriebildung für gemeinsames Geschichtslernen in inklusiven Klassen.
    In: Kühberger, Christoph ; Schneider, Robert (Hrsg.): Inklusion im Geschichtsunterricht : zur Bedeutung geschichtsdidaktischer und sonderpädagogischer Fragen im Kontext inklusiven Unterrichts. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2016. - S. 85-102
    ISBN 978-3-7815-2115-5

    Weitere Angaben

    Publikationsform:Aufsatz in einem Buch
    Schlagwörter:Geschichtsdidaktik ; Inklusion
    Institutionen der Universität:Geschichts- und Gesellschaftswissenschaftliche Fakultät > Geschichte > Professur für Theorie und Didaktik der Geschichte
    Titel an der KU entstanden:Ja
    KU.edoc-ID:18537
    Eingestellt am: 10. Okt 2016 14:31
    Letzte Änderung: 10. Okt 2016 14:31
    URL zu dieser Anzeige: https://edoc.ku.de/id/eprint/18537/
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