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Early gender diversity in reading and writing – research and didactical consequences

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Böttger, Heiner:
Early gender diversity in reading and writing – research and didactical consequences.
In: TLC Journal - Training language and culture : the quarterly journal of ICC - the international language association and RUDN University. Bd. 2 (2017). - S. 42-57.

Weitere Angaben

Publikationsform:Artikel
Institutionen der Universität:Sprach- und Literaturwissenschaftliche Fakultät > Anglistik/Amerikanistik > Didaktik der englischen Sprache und Literatur
Peer-Review-Journal:Ja
Titel an der KU entstanden:Ja
Eingestellt am:26. Jul 2017 09:57
Letzte Änderung:26. Jul 2017 09:57
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