Fuest, Gerhard: Freie Katholische Schule : Studien zu ihrer postkonziliaren Theorie und ihrer pädagogischen Praxis. Frankfurt/Main, 2010

Kurzfassung/Abstract

Seit einigen Jahren gibt es eine rege Diskussion über die theoretische Begründung der Katholischen Schule. Gerhard Fuest greift auf Texte des Zweiten Vatikanischen Konzils sowie auf nachkonziliare Texte zurück, um die Begründungslinien für eine Theorie der Entwicklung katholischer Schulen aufzudecken. Dabei bedient er sich hauptsächlich eines sprachphilosophischen Ansatzes. Fuest konzipiert einen eigenen Ansatz für die Schulentwicklung und markiert die offenen Fragen für den zukünftigen Diskurs.