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Vom Erleben zum Verstehen : die Bedeutung gottesdienstlicher Erfahrung für die liturgische Bildung

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Eham, Markus:
Vom Erleben zum Verstehen : die Bedeutung gottesdienstlicher Erfahrung für die liturgische Bildung.
In: Liturgisches Jahrbuch : LJ ; Vierteljahreshefte für Fragen des Gottesdienstes. Bd. 55 (2005) Heft 2. - S. 96-112.
ISSN 0024-5100

Kurzfassung/Abstract

Am Beispiel ausgewählter Feierelemente wird die Frage erörtert, "was Gottesdienst zu erleben und zu verstehen gibt", wie beide Erfahrungs- und Zugangsweisen von/zu liturgischem Handeln aufeinander bezogen sind, und was daraus folgt für die Feiergesalt des Gottesdienstes und die liturgische Bildungsarbeit.

Weitere Angaben

Publikationsform:Artikel
Schlagwörter:Liturgische Bildung, Liturgie, Spiritualität
Institutionen der Universität:Fakultät für Religionspädagogik/Kirchliche Bildungsarbeit (FH) > Professur für Liturgik, Musik, Stimmbildung
Peer-Review-Journal:Ja
Titel an der KU entstanden:Ja
Eingestellt am:14. Jul 2015 15:23
Letzte Änderung:14. Jul 2015 15:23
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