Veröffentlichungen "Hirte, Gabriele"

Artikel

• Eberhard, Daniel Mark ; Hirte, Gabriele:
  Kamera ab! Und Action! Digitales Lernen im Musikunterricht.
  In: Praxis Grundschule. (2018) 3. - S. 20-28.
  ISSN 0170-3722
• Hirte, Gabriele:
  Wir entdecken Gotteshäuser : mit Musik und Kunst fächerübergreifend Religionen entdecken.
  In: Praxis Grundschule. (2018) 4. - S. 28-36.
  ISSN 0170-3722
• Hirte, Gabriele:
  Gemeinsam und (trotzdem) individuell : mit einem Zuhörheft auf musikalische Entdeckungsreise gehen.
  In: Praxis Grundschule. (2017) 6. - S. 26-34.
  ISSN 0170-3722
• Hirte, Gabriele:
  „Musik zum Abheben!“ : kreative Liederarbeitung in Regel- und Inklusionsklassen.
  In: Praxis Grundschule. (2016) 5.
  ISSN 0170-3722
• Hirte, Gabriele:
  „Hallo Frühling“ : mit Musik den Frühling begrüßen.
  In: Praxis Grundschule. (2016) 1. - S. 28-33.
  ISSN 0170-3722
• Hirte, Gabriele:
  Musik macht Freu(n)de : Mit Musikunterricht Selbstkompetenz stärken und Gemeinschaft bilden.
  In: Praxis Grundschule. (2015) 1. - S. 36-43.
  ISSN 0170-3722
• Hirte, Gabriele:
  "Musik macht Freu(n)de!" : Mit Musikunterricht Selbstkompetenz stärken und Gemeinschaft bilden.
  In: Praxis Grundschule. (2015) 1. - S. 36-43.
  ISSN 0170-3722
• Hirte, Gabriele:
  „Keine Angst vor dem Singen!“ Extrabeilage mit DVD.
  In: Praxis Grundschule. (2014) 3.
  ISSN 0170-3722

Buch

• Eberhard, Daniel Mark ; Hirte, Gabriele ; Koch, E.:
  Die besonders runde Stunde : Grundschule 1-2 Musik.
  Berlin : Cornelsen, 2017
• Eberhard, Daniel Mark ; Hirte, Gabriele ; Koch, E.:
  Die besonders runde Stunde : Grundschule 3-4 Musik.
  Berlin : Cornelsen, 2017
• Eberhard, Daniel Mark ; Hirte, Gabriele ; Koch, E.:
  Fachmethoden Grundschule : das Schnelle-Methoden-1x1 Musik.
  Berlin : Cornelsen, 2017
• Eberhard, Daniel Mark ; Hirte, Gabriele ; Höfer, Ulrike:
  Inklusions-Material Musik. Klasse 1-4.
  Berlin : Cornelsen, 2017

Aufsatz in einem Buch

• Eberhard, Daniel Mark ; Schlemmer, Kathrin ; Hirte, Gabriele:
  Inklusive Musikunterricht in der Grundschule : Qualitätskriterien aus der Sicht von Lehrenden.
  In: Bartosch, Ulrich ; Schreiber, Waltraud ; Thomas, Joachim (Hrsg.): Inklusives Leben und Lernen in der Schule: Berichte aus dem Forschungsverbund zu Inklusion an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt. - Bad Heilbrunn : Julius Klinkhardt, 2018. - S. 183-206
  ISBN 978-3-7815-2268-8
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Hirte, Gabriele:
  Qualitätsmerkmale inklusiven Musikunterrichts in der Grundschule.
  In: Gerland, Juliane (Hrsg.): Kultur - Inklusion - Forschung. - Weinheim ; Basel : Beltz Juventa, 2017. - S. 48-60
  ISBN 978-3-7799-4691-5

Hochschulschrift

• Hirte, Gabriele:
  Akzeptanz, Bedarf und Auswirkungen von Kinderkonzertbesuchen im Musikunterricht der Grundschule am Beispiel einer konzertpädagogischen Zusammenarbeit mit dem Georgischen Kammerorchester Ingolstadt.
  Essen : Verl. Die Blaue Eule, 2011. - 163 S. - (Musikwissenschaft/Musikpädagogik in der Blauen Eule ; 97)
  ISBN 978-3-89924-314-7
  (Dissertation, 2010, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)