Veröffentlichungen "Wagner, Wolfgang"

Schreiber, Waltraud ; Wagner, Wolfgang ; Trautwein, Ulrich ; Brefeld, Ulf:
Zur empirischen Beforschung des mBooks Belgien : die Chancen eines Methodenmix.
In: Kühberger, Christoph ; Bramann, Christoph ; Bernhard, Roland (Hrsg.): Das Geschichtsschulbuch: Lehren - Lernen - Forschen. - Münster : Waxmann, 2019. - S. 57-80. - (Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung ; 6)
ISBN 978-3-8309-4072-2 ; 978-3-8309-9072-7

Schreiber, Waltraud ; Trautwein, Ulrich ; Wagner, Wolfgang ; Brefeld, Ulf:
Reformstudie Belgien : eine Effektstudie zur Einführung von kompetenzorientiertem Rahmenplan und mBook.
In: Schreiber, Waltraud ; Ziegler, Béatrice ; Kühberger, Christoph (Hrsg.) : Geschichtsdidaktischer Zwischenhalt : Beiträge aus der Tagung "Kompetent machen für ein Leben in, mit und durch Geschichte" in Eichstätt vom November 2017. - Göttingen : Waxmann, 2019. - S. 161-175
ISBN 978-3-8309-3902-3

Bertram, Christiane ; Wagner, Wolfgang ; Werner, Michael ; Trautwein, Ulrich ; Schreiber, Waltraud:
Vier Jahre Unterricht mit dem »mBook Belgien« – Zu den Kompetenz- und Interessenverläufen der Lernenden von der neunten bis zur zwölften Klasse.
In: Waldis, Monika ; Ziegler, Béatrice (Hrsg.): Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 17 : Beiträge zur Tagung »geschichtsdidaktik empirisch 17«. - Bern : hep, der Bildungsverlag, 2019. - S. 205-2017. - (Geschichtsdidaktik heute ; 7)
ISBN 978-3-0355-0272-5
(Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)

Schreiber, Waltraud ; Trautwein, Ulrich ; Brefeld, Ulf ; Bertram, Christiane ; Boubekki, Ahcène ; Hölzlwimmer, Stefanie ; Langguth, Tobias ; Naas, David ; Wagner, Wolfgang ; Werner, Michael:
Fördert die Arbeit mit dem «mBook Geschichte» das historische Denken? Erklärung der Kompetenzentwicklung im Fach Geschichte mithilfe von Indikatoren zur Quantität und Qualität der Nutzung eines elektronischen Schulbuchs.
2017
Veranstaltung: Geschichtsdidaktik empirisch 17: Translation II, 07.09.2017 - 08.09.2017, Basel, Schweiz.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)

Merkt, Martin ; Werner, Michael ; Wagner, Wolfgang:
Historical thinking skills and mastery of multiple document tasks.
In: Learning and individual differences : journal of psychology and education. 54 (Februar 2017). - S. 135-148.
ISSN 1041-6080 ; 1873-3425
(Peer-Review-Journal)

Trautwein, Ulrich ; Bertram, Christiane ; Borries, Bodo von ; Brauch, Nicola ; Hirsch, Matthias ; Klausmeier, Kathrin ; Körber, Andreas ; Kühberger, Christoph ; Meyer-Hamme, Johannes ; Merkt, Martin ; Neureiter, Herbert ; Schwan, Stephan ; Schreiber, Waltraud ; Wagner, Wolfgang ; Waldis, Monika ; Werner, Michael ; Ziegler, Béatrice ; Zuckowski, Andreas:
Kompetenzen historischen Denkens erfassen : Konzeption, Operationalisierung und Befunde des Projekts „Historical Thinking – Competencies in History“ (HiTCH).
Münster ; New York : Waxmann, 2017. - 144 S.
ISBN 978-3-8309-3598-8
urn:nbn:de:0111-pedocs-129431

Rez.:

Thünemann, Holger, in: sehepunkte 18 (2018), Nr. 2 Kuchler, Cristian, in: zeitschrift für didaktik der gesellschaftswissenschaften 10 (2019), Nr. 1. - S. 172-174

Trautwein, Ulrich ; Bertram, Christiane ; Borries, Bodo von ; Körber, Andreas ; Schreiber, Waltraud ; Schwan, Stephan ; Brauch, Nicola ; Hirsch, Matthias ; Klausmeier, Kathrin ; Kühberger, Christoph ; Meyer-Hamme, Johannes ; Merkt, Martin ; Neureiter, Herbert ; Wagner, Wolfgang ; Waldis, Monika ; Werner, Michael ; Ziegler, Béatrice ; Zuckowski, Andreas:
Entwicklung und Validierung eines historischen Kompetenztests zum Einsatz in Large-Scale-Assessments (HiTCH).
In: Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.): Forschungsvorhaben in Ankopplung an Large-Scale-Assessments. - Berlin, 2016. - S. 97-120. - (Bildungsforschung ; 44)
ISBN 978-3-88135-335-9

Kühnhard, Ludger ; Stüwe, Klaus ; Wagner, Wolfgang:
Europa e a Agenda 2000.
Sao Paulo : Konrad-Adenauer-Stiftung, Representancao no Brasil, Centro de Estudos, 1999. - V, 60 S. - (Papers / Konrad-Adenauer-Stiftung, Centro de Estudos ; 37)
ISBN 85-85535-85-7